培养好习惯，快乐十分钟 　　

顾路中心小学     徐  洁　　

课间休息是学生学习生活的重要组成部分，通过课间休息，孩子们的大脑得到放松，身心获得愉悦，学习状态得到很好的调整。在课间活动中，还能培养学生善于动脑、身体协调等能力，养成团结合作、谦让互助等良好的品质。　　

一、不文明休息的现象　　

纵观各年级学生课间休息时的情况，不文明休息的现象却屡有发生，主要有以下几种：　　

1、没有做好课前准备：如下节课的书本的摆放不到位；没有及时上厕所、饮水；课桌椅没有排整齐等等；　　

2、课间休息不守规则：不文明用厕、洗完手不关水龙头、饮水没有节制造成无端浪费等等；　　

3、游戏内容不文明：室内外喧哗、不遵守游戏规则导致引起吵闹、追逐；在不适当的地方如走廊、楼梯、过道等游戏； 　　

4、游戏具有危险性：在楼梯、扶拦等处作危险性动作，从扶手上滑下来、从台阶上跳下来等等都是常见的不文明现象，还有的小朋友喜欢模仿电视里的奥特曼、金甲战士进行战斗，容易造成伤害事故。　　

二、不文明休息的原因分析　　

总结这些不文明现象的发生，主要原因有以下几点：　　

1、教师在课间的关注不够到位。有的老师可能这方面的意识比较淡薄，觉得下课反正有值日老师了，用不着班主任再去管理；也有的老师上课上得比较累，想在课间休息、调整一下，没有精力去关心本班学生的课间活动情况。　　

2、缺乏对学生活动的指导和帮助。玩什么、怎么玩老师没有给予方法上的指导，只要学生不出事，就万事大吉了。　　

3、学生缺少自主性和自律性。特别是男生和低年级的学生，比较调皮、好动，自控能力比较差，当缺乏一定的约束力的时候，就容易出现一些不文明举动。　　

三、培养学生文明休息的对策　　

因此，作为老师，不仅要鼓励孩子们积极参与课间活动，而且还要指导他们学会文明休息。在平时的工作中，我积累了一些方法和经验，与大家共同探讨。　　

（一）　　

1、做好课前准备。从一年级开始，我就开始训练学生在每节课下课后，为下节课做好准备，比如把下节课要用的书放在桌角上，文具（美术课需要的水彩笔、劳技课需要的剪刀等）都迅速到位，并提醒学生及时上厕所、饮水等。 　　

2、明确活动要求。在楼上的班级都会遇到这样的困扰：活动空间狭小，到操场上玩时间又不允许。所以很多学生会在走廊里、楼梯上玩耍，但是，这样就影响了其他学生的走动。为此，我经常利用班队会继续加强课间文明休息方面的教育，要求学生不在走廊、楼梯、厕所玩耍，提醒学生活动时注意安全，团结友爱，不吵闹争执，养成良好的课件休息好习惯。　　

3、讨论活动内容。不同年级的学生感兴趣的游戏是不同的，低年级学生喜欢运动类的游戏项目，中、高年级学生比较喜欢运动型和益智类的活动，因此，不同年级的班主任老师要引导学生开展适合他们年龄特点的游戏。受到活动场所的限制，鼓励学生在教室内开展一些适合室内活动的游戏，如拼七巧板、玩胶泥、棋类活动等，效果也不错。　　

4、指导活动过程。　　

（1）低年级重点关注玩什么？低年级　班主任　老师们要知道哪些游戏适合低年级学生玩，然后花时间教他们玩，使他们明确游戏规则。如可以选取学校曾经组织各班学生设计的课间游戏，跳房子、切西瓜、捕小鱼等就是一些不错的游戏。　　

（2）中年级重点关注怎么玩？班主任要重点关注休息过程中的规则遵守情况，培养学生自主管理能力，配合老师及时反馈与强化训练，提高文明休息质量。如下棋时要遵守规则、说话声不能过响，并设立课间活动协管员，对活动中的不文明现象要及时提醒，督促他们加以改正。　　

（3）高年级重点关注玩的质量？引导学生加强自律，结合自己的兴趣爱好开展文明休息。　　

如：足球运动，对高年级的孩子明确它不再象中低年级一样在操场上纯粹的撒欢，还要注意活动过程中的技能技巧、合作协调等能力的提高；体能的训练；耐力的培养等；教师必须要加强合理的教育和引导。　　

课外阅读：内容和方法的指导、简单的读后心得交流（口头）。　　

棋类活动：规则、相关棋手事迹内容、提高意志品质等的教育。　　

（二）关注课间休息过程，形成文明活动氛围　　

1、巡视学生活动情况。不同年级的学生自控能力和活动喜好都有所不同，作为班主任老师，要经常查看、了解学生的课间活动情况，大致了解他们在玩些什么游戏，哪些游戏是有益健康的，哪些是不文明的，哪些是有不安全隐患的。然后在午会、班对会等时间进行教育，也可以让学生进行讨论。　　

2、参与学生活动过程。“亲其师，信其道”，学生喜欢哪个老师，就会很乐意接受他的教育，因此，在对学生进行教育的过程中，与学生一起活动也是一条不错的途径。特别是一些年轻的班主任老师，可以通过师生一起活动，迅速拉近与学生间的距离，达到较好的教育效果。　　

（三）开展课间休息评比，提高自主管理能力　　

1、推出游戏排行榜。对于学生经常玩的游戏开展评比，从受欢迎指数、安全指数等方面进行打分，在评比过程中，不仅能使老师了解学生的活动内容，还潜移默化地对学生的活动内容进行引导。　　

2、评选文明小玩家。每个月，我们班都会评选出若干名在课间休息时能遵守规则，表现出色的“文明小玩家”，在班会课上进行发奖鼓励，学生的积极性很高。这样的评比既简单又有趣，深受学生欢迎，还养成学生文明休息的好习惯，一举多得，何乐而不为呢？　　

3、推选小小协管员。为了培养学生的自主管理能力，我们班还每月推选小小协管员，可以自荐、也可以从文明小玩家中推荐那些能以身作则的学生做监督员，及时发现和制止学生的不文明言行。对于这份荣誉，对我班学生的吸引力还是蛮大的。　　

形成良好的课间文明休息秩序是一个长期的过程，需要我们每位　班主任　老师一起思考、关注、引导，让我们一起为之努力吧！